推动扩大和提高基础教育，促进义务教育均衡高质量发展。 ——摘自“十五五”规划建议。周二上午的信息技术课是项克令每周最期待的一堂。这门课让他学习了他喜欢的编程。向开云是云南省临沧市沧源佤族自治县国门小学六年级的学生。他从小学三年级开始学习编程，现在是学校里小有名气的“小创客”。沧源县位于云南省西南部山区。过去，教育基础设施薄弱，教育信息化滞后。编程教育如何在这里“扎根”？ “今天我们学习用编程来设计借箭草船的动画。”信息技术专家马骏先生国门小学老师说完，向开云老师熟练地启动了电脑上的编程软件。首先，我们将动画分为三个任务：背景切换、文本显示、角色控制。在软件中找到相应的指令，按照特定的顺序拖到编程区，像搭积木一样操作起来……在老师的指导下，向开云的动画很快就完成了。青少年编程使用图形化编程软件。学生可以结合不同功能模块的编程指令来实现特定的功能。同时也训练了他们的逻辑思维和创造力。 “我们将编程融入到信息技术教育中，3至6年级每周至少有一次编程课。我们还在周四的课后服务中为对编程感兴趣的学生提供课程，深受学生和家长的欢迎。”d 马军 近年来，沧源县在中小学普及青少年编程教育。 11所中学和13所中心学校开设编程课程，平均每年覆盖5000多名学生。适用于小学和中学教育学生。沧源县教育体育局党组书记、局长张丽亚表示，编程教育的快速发展得益于国家推动义务教育均衡高质量发展的好政策。几年前，教育部教育技术与资源开发中心支持沧源县引进教育电算化资源。全县中小学全部建成数字化教室，配备智能白板和学生自备电脑。民办教育网络覆盖率100%，平均BAndwidth 大于 100 MB。所有教师均在国家和地方公共教育服务平台注册，免费获取教材。硬件设施日趋完善，教师信息化教学技能培训不断推进。沧源县每学期组织教师到县外培训，并邀请专家来县接受培训。 2021年至2025年，全县近百名学生在州及以上级别编程竞赛中获奖。今年9月，向开云在马军老师指导下创作的编程作品《数学竞赛》在云南省师生数字化素养实践活动大赛中荣获三等奖。 “我想开发一款小游戏，让更多的人了解我的家乡。”向开云满怀憧憬地说。除了编程之外，信息技术教育还包括无人机、3D打印、人工智能逐渐走进沧源市师生课堂。 “在迈向“十五五”之际，我们教育工作者要加倍努力，通过信息技术帮助山区孩子跟上时代发展，拥有更广阔的未来。”马军说。本期统筹：张雪岩《人民日报》（2025年10月30日第3页）