原标题：全面推进教育科技人力资源开发加快实现高水平科技自主自力更生（认真学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想）——全面学习《习近平谈治国理政》第五卷《习近平谈治国理政》第五卷生动记录了我们党领导的伟大实践。介绍习近平新时代中国特色社会主义思想最新发展，以专章系统阐述“推动教育科技人才融合发展”，明确融合发展的战略要求和实践路径。我们一定要认真学习、深刻领会、果断运用。一、充分认识总书记的深刻内涵和重要性习近平关于推动教育科技人力资源统筹发展的重要说明习近平总书记始终高度重视教育科技人才工作，强调科学技术是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。显然，教育、科技、人力资源是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略支撑。他指出，科技创新靠人才，人力资源开发靠教育。需要三个有机结合、三个协同推进，形成带动高水平发展的倍增效应，并就科技人才发展达成一系列重要协议。学习并理解 Gener习近平总书记关于教育科技人才融合发展的新思想、新视角、新判断。实现高质量发展，要以高水平科学技术为引领，以科技人才培养和利用为重点，形成为科技教育和人才提供基础性、战略性支撑的整体动力，加快形成科技能力，实现中国式现代化。 （一）全面促进教育科技人力资源开发是马克思主义理论的最新发展。习近平总书记指出，“教育、科技、人力资源本质上是一致的、相互支撑的”，“坚持统筹推进教育发展、科技创新和人力资源开发”。教育、科学技术和人力资源是马克思主义生产力理论的重要内容。马克思认为“生产力包括科学”，认为教育“不仅是提高社会生产的途径，而且是创造发展的必由之路。”毛泽东同志指出“没有科学技术就不能提高生产力”，教育“必须同生产工作结合起来”。邓小平同志指出：“没有科学技术就不可能发展科学技术”。 （二）统筹推进教育科技人力资源开发，是支撑实现高质量发展的战略举措。习近平总书记指出，高质量发展是中国式现代化的必然要求，并明确“按照科学发展新趋势”。习近平同志领导的党中央提出了到2035年建成教育强国、科技强国、人力资源强国的目标，比全面建成社会主义现代化强国目标提前15年的一项重大战略决策，就是充分发挥教育科技人才对素质教育的支撑和引领作用。我国发展正进入基本实现社会主义现代化、奠定全面发展基础的重要时期，实现高质量发展，迫切需要加快从要素驱动转变。以创新驱动。这对加强教育前瞻性发展和科技人才培养提出了更高要求。统筹推进，走出一条从人才强、科技强到工业强、经济强、国家强的发展道路。习近平总书记一系列重要讲话准确把握全面建设社会主义现代化国家的战略目标和形势挑战，深刻阐明发展依靠科学技术、科学技术依靠人力资源、人力资源依靠教育的现实要求，为融合发展提供了行动指南。综合利用新科技革命和产业变革机遇，这是必然要求。第四次全体会议党的二十届中央全会提出：“抓住科技革命和新一轮产业变革的历史性机遇，统筹建设教育强国、科技强国、人才强国，提高国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，不断催生新生产力”。纵观历史，历次科技革命和产业变革都促进了经济结构的重大调整，劳动者的知识技能和结构类型发生了重大变化，面临新的要求。当前，新科技革命和产业变革正在加速推进，学科交叉的特点知识融合明显，知识更新速度加快。教育模式和劳动力培养方式必须更好适应新兴领域前沿技术加速迭代的新趋势。人工智能正在引领科学研究的范式转变，工人正在参与人与机器之间新形式的协作。数字人才。创新型、复合型是社会的迫切需求，这对教育、科技人才的融合发展提出了更高的要求。习近平总书记系列重要讲话深刻洞察人类社会历史发展规律，准确把握教育科技人才融合发展趋势特征，为融合发展指明了前进方向。 2、准确理解比较的实践基础和一般要求大力促进教育、科技人力资源开发。党的十八大以来，我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。我们推动教育、科技、人力资源事业取得历史性成就和历史性变革，开启教育、科技、人力资源强国建设新征程。我国科技能力普遍提升。国家科技战略能力不断增强。重要基础性技术不断取得进展，取得许多重要、独特成果。高水平国际期刊论文数量和国际专利申请数量均位居第一连续五年位居世界第一。国家综合创新能力从2020年的第14位提升到2024年的第10位。我们建成了世界上规模最大、质量最高的教育体系，高等教育毛入学率达到60.8%。 2023年将培养约60.3万名理工科、农学、医学类研究生，约占当年毕业生总数的59.4%。大学基础研究的引领作用将更加重要。可见，教育对科技创新的基础支撑作用不断增强。科技人才数量和质量不断提高，使我国成为世界上人口最多、人力资源最多的国家，人力资源总量达2.2亿，高素质人才超过7200万。我国全职等效研发人员队伍预期预计2023年将达到724.1万人年，连续多年位居全球第一。 2025年，我国高被引科学家人数将达到1406人，占世界总数的19.7%。科教融合、产教融合取得积极进展。促进大学专业和职业的优化、适应和更新。到2024年，新增国家战略急需的大学课程1673门，淘汰不适应经济社会发展的课程1670门。通过深化工程硕士、博士生培养改革，60多所高校和100多家企业联合招收工程硕士、博士生2万余人。推进国家科学院试点建设，聚焦人工智能、集成电路、生命科学等前沿领域恩斯。依托国家重大科技任务和国家科技创新平台基地，吸引和培养高层次人才。深化科技人才评价、科技成果转化、科研自主权、薪酬制度等重点领域改革，增强人才激励，构建良好的人才服务生态。同时也要看到，我国人力资源开发和科技创新供需之间的结构性矛盾仍然比较突出。优秀科技人力资源短缺，工程技术人力资源培训与生产现场脱节，人力资源评价不合理，人力资源流动在科技方面并不顺利。要健全融合推进协调机制，进一步加强统筹协调，形成融合发展强大合力。习近平总书记系列重要讲话 深刻领会和落实进博会和党中央决策部署，必须认清教育科技人才融合发展的总体要求。一是坚持高质量发展目标。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的主要任务。必须立足发展新生产力，推动高质量发展。融合创新链、产业链、人才链，推动教育发展、科技创新和人才培养，实现良性循环、互利共赢。教育科技人才相互激励、相互促进，形成推动高质量发展的合力效应。二是坚定坚持自力更生、依靠先进科学技术自力更生的方针。推动高质量发展，加快先进科学技术自主化、自主化十分重要。围绕“四个方面”，把高水平科技自主自强作为全面发展的起点和跳板，强化科技教育和人力资源的基础支撑作用，强化科技创新人才的根本保障作用，以优质教育和优质人力资源坚定支撑高水平科技自主自力更生。三、注重科技人力资源开发塞斯。创新驱动本质上是人才驱动。要强化系统理念，准确把握融合提升的内涵和重点，把科技人才的培养和利用作为科技教育与人才融合发展的结合点，加强理工科研究生培养，努力扩大科学、技术、工程和数学（STEM）领域的科技人才规模，激发科技人才的创新创造力。四是要坚定不移地把结构创新和环境创造作为保障。融合发展要靠改革，构建良好的创新生态，最大限度激发创新动力。破解制约融合发展的痛点，统筹推进教育科技一体化改革健全人力资源体制机制，构建支撑综合创新的体制机制，提高国家创新体系整体效能。 3.全面履行促进教育科技人力资源一体化发展的主体使命。党的二十届四中全会制定了未来五年发展的高层设计和战略部署，对统筹推进技术人力资源开发作出专门规定。我们要认真学习领会习近平总书记一系列重要论述，进一步统一思想、凝聚共识、形成合力，忠实落实党中央重大决策和协议。 （一）建立健全维护和加强党的全面领导的综合协调机制促进教育、科技人才发展。把党的领导纳入教育科技人员改革发展全过程，加强对教育科技人员活动的政治领导，始终保持正确的政治领导。强化规划单位，将统筹推进教育科技和人力资源开发作为“十五五”教育科技和人力资源相关规划的重要组成部分，统筹制定重大改革问题和措施。加强政治协作，加强科技创新、教育发展、人力资源开发利用等总体政策的制定和实施。加强资源统筹，促进产品整合配置重点领域的项目、中心、人员和资金。支持地方政府围绕重点产业发展，在人才开发共享、协同攻关重大科研项目、依托创新平台“引进人才、培养人才、留住人才”等方面开展试点。 （二）统筹推进国家战略科技能力建设和重大科技任务实施，促进科技自主创新与人力资源自主开发良性互动。在创建和发展国家研究院、国家科研机构、高水平研究型大学和一流科技企业过程中，着力形成高水平人才队伍，加强系统科学研究和系统人才培养的协调推进。关键OB目标和内容是加强原创性、开创性科技研究，动员和运用一流科技领军人才和创新团队参与国家重大科技任务的组织实施、高水平科技基础设施建设和运行。推动科技创新与产业创新深度融合，引领现代产业体系建设，进一步强化企业创新主体作用，培养创新创业人才和一批科技企业家，让他们勇往直前。推动高水平国际和区域科技创新中心建设，成为面向世界的重要人才中心，打造创新高原。 （三）注重科教融合、融合发展产教融合，加快完善急需人才培养模式。围绕人工智能、集成电路、量子技术、生物技术等战略领域，建设一系列高水平科研平台和人才培养基地。以科技创新、产业发展和国家战略需求为驱动，完善高校学科设置和人才培养模式的协调机制，梳理急需的领域和专业，打造核心课程教材和一流师资，加强核心领域、新兴领域、交叉学科领域建设和拔尖人才培养。围绕重点领域加强本科、硕士、博士培养，充分利用人工智能等新兴技术加强科学研究和人才培养，着力加强本科生、硕士生、博士生培养。培养STEM人才的科学思维、创新精神和实践能力。 。建立健全国家卓越工程研究生院，加强工程硕士、博士生培养，推动高校、企业、科研机构之间的资源交流、联合课程建设和人才发展。 （四）优化国家战略人力资源系统配置，打造支撑科技自主的队伍。在国家重大科技创新实施中，发现和培养更多具有战略科学家潜力的高级复合型人才资源，形成战略科学家成长梯队。围绕重点行业和领域组织产学联合研究，优化关键人才发现机制和项目团队选拔机制，加速拥有骨干人才和一流科技创新团队的聚集和支持。完善青年人才发现、选拔、培养制度，加强青年人才早期职业发展和长期稳定支持，加大对各类科技发展项目的青年人才支持力度，支持最优秀的青年人才走上领军岗位。我们努力探索形成具有中国特色的世界一流工程师培养体系，形成一支创新能力突出、解决复杂工程问题能力卓越的高水平工程师和优秀工匠队伍。 （五）以考核激励改革为突破口，充分激发科技人员的使命感、责任感和创新活力，为强国建设贡献力量。我们将以产能、品质以创新成效和贡献为评价导向，深化项目评价、组织评价、人才评价和收入分配改革。在“破四专”、“创新”的同时，推动“标准制定”，健全符合科研活动规律和人才成长规律的分类评价体系。采取有效措施，进一步深化科教界“帽子”管理，避免根据学术职称、人才职称确定取舍、简单配置学术资源。健全科技奖励、收入分配、绩效等激励制度。赋能，切实减轻科研人员非学业负担，加强对科研人员工作生活的关心和关心，健全全员保障制度。低科研人员要集中精力进行科学研究。规范和完善人才有序流动机制，畅通高校、科研机构和企业人才交流渠道，促进企业高层次人才集聚。建立高技术人才出入境管理制度，健全引进人才支持保障机制，引进和培养世界各地优秀人才。我们将坚定弘扬科学精神，调动科技报国的强大精神动力，大胆走在科教界前列，大胆攀登高峰，强化卓越价值观追求，为中国式现代化伟大征程贡献更多智慧和力量。往期回顾 12月25日 人民日报文章：精神特质与实践新时代全面深化改革 12月24日 人民日报文章：新时代推进和拓展中国式现代化的科学指引 12月23日 唐方玉文章：调动全社会积极性、自发性、创造性搞中国式现代化 12月22日 人民日报文章：完善执行机制 12月19日 孙金龙为人民日报《建设美丽中国》撰稿 12月18 雷海潮为人民日报撰文《加快建设健康中国》 12 月 17 日怀金鹏为人民日报撰稿《办好人民满意的教育》 倪红先生 12 月在人民日报撰文《推动房地产高质量发展》 15. 王小平在人民日报撰文：促进高质量和充分就业 12 月 12 日人民日报孙亚丽， “文化项目开发d产业》 12月11日 人民日报 沉晓明《深入推进以人为本的新型城镇化》 12月10日 朝鲜军报 人民日报《提高农业综合生产能力、质量和效率》 12月9日 人民日报沉丹阳《促进创新贸易发展》 12月8日 人民日报王文涛《拓展》 12月5日，吴清先生投稿人民日报：资本市场体系。包容性和适应性